思维模型03 第一性原理

• 第一性原理好比树木的根基，没有人会看到繁茂枝干下的树根，但它决定了树的一切。
• 首先了解两种逻辑认知方法：归纳法和演绎法。其中归纳法：人类最常用的积累知识的方法，我们通常借助自己的感觉和经验积累知识的方法。但缺点也很明显，局限性大，而且具有隐蔽性，如果条件稍微修改一丁点，就很有可能导致错误的结果。而演绎法则是：借助于理性进行推论的主要逻辑形式，特点则是可以从已知模型推出新模型。如果已知模型是正确的，那么以此推出的新模型也是正确的。反之也有效。从这种原理出发，推测总结出来的思考方法，就是第一性原理的思考方式。由此可见，第一性原理实际上是演绎法的一种：从根本原理着手，剔除干扰因素和“常识性”知识的思考方法。其真正的力量在于它能将复杂的事情转化为简单的结构，便于人们理解。能够理清混乱的思维和抛开其他人影响，允许我们从源头构建。

• 第一性原理的思考方式就是鼓励思考问题的时候去掉老思想，以基本原理为原点，进行思考。这样往往能看见一些原来没有发现或被干扰因素遮盖住的方法，提高创造力。避免思考外包，不要将其他人观点复制粘贴到自己脑袋里，这就是放弃了自己的思考权利。

• ~第一性原理，能帮助思维跳出历史和一般性常识看待问题，是释放创造力的最佳方案，也能抓住其他人看不到的机会。~

📌 应用

• 苏格拉底提问法：苏格拉底式提问法是一个纪律严明的提问过程，可以用来确立真理，揭示基础的假设，区分知识和愚昧。苏格拉底式提问法通常遵循以下流程：澄清你的想法并解释想法的来源，对假设提出挑战，寻找论据，思考其他可能的视角，探究后果和影响，质疑最初的问题。所以苏格拉底提问法即通过连续地提出问题，让被提问者通过理性思考，发现谬误、拓宽思路、获得启发、找到真相的过程，最终得出自己的结论，这就是苏格拉底提问法。这与第一性原理在某种程度上有相似之处（在应用的背景、目的和方法上存在差异），因为它们都追求深入到问题的本质。
• 知识树学习法：将第一性原理作为树干，剩下其它推导出来的知识点都作为枝叶。随着时间不断的学习，新的知识像往树干上添枝加枝叶。这样不仅是理解知识本身，还能了解各个知识之间的结构关系。这让我想到了李敖先生自创的读书法，切开分类，在自己创建的大树上丰富叶子。

• “五个WHY分析”：这是一种源于儿童行为的方法，儿童会本能地使用第一性原理，和我们一样，他们也想了解这个世界到底在发生什么。而“五个为什么”的目标是最终找到“什么”或“怎样”，它并非关乎自省，而是系统深入地研究一句陈述或一个概念，以便将可靠的知识与假设区分开。

📌 第一性原理可以推翻过去不准确的假设

• 大多数胃溃疡其实是由细菌而非压力导致的，这一发现就是一个很好的例子，说明了当我们排除过往的假设，抓住第一性原理时，我们究竟可以获得什么；发现细菌之后，科学家始终认为，鉴于胃部持续分泌胃酸，细菌是无法在胃里存活的。然而，事实证明，无菌胃并不是第一性原理，它只是一个假设。
• 增量创新和范式转变：为了改进某一事物，我们必须先理解它成功或失败的原因，否则我们就只是在复制别人的思想或行为，并没有真正理解这些思想或行为背后的道理；第一性原理可以帮助我们避免在不理解背后原理的情况下依赖他人策略的问题。如果我们不能确定第一性原理，那么即便是渐进式的改进，也很难实现。

📌 结论

一是从第一性原理进行推理，可以帮助我们跳出历史和传统观念，试探一切可能的边界，在真正理解了发挥作用的原理之后，你可以思考现有的方法是否合理。通常它们其实并不合理。 二是运用第一性原理的思维方式可以帮助我们认清现实，摆脱盲目性。大多数事情似乎都在一瞬间拥有了更大的可能性。