隐说 No.4 做一个聪明的“愚人”
大象无形,大音希声
1、关于做一个聪明的“愚人”的思考
①老子说:“大象无形,大音希声”,《周易》坤卦:“六三,不显露、炫耀才华,固守柔顺之德。即使辅佐君王,也不应居功自傲,这样才能有善终”。这些教诲提醒我们,要时刻注意自己的言行。过于聪明或恃才傲物,不仅容易遭到小人的陷害,往往也会招致不必要的攻击。
②“众星捧月”后带来的自视甚高,是自古以来许多能人容易陷入的陷阱。虽然人们喜欢圣人,但现实中并不希望身边有一个看透一切的圣人(何况我们还不是圣人)。我们更需要的是看透但不必言说,适度装傻反而能更好地融入环境,建立良好的人际关系。同时,这种智慧也能通过对话判断对方的真实意图。然而在关键时刻,我们仍需迅速根据局势做出正确选择。正如《围炉夜话》中所说:“和气迎人,平情应物;抗心希古,藏器待时”。
③我们虽然懂得某些道理,但只有经历过后,才能真正理解冯梦龙对箕子的评价:“凡无道之世,名为天醉。夫天且醉矣,箕子何必独醒?”因此,具备良好的品德、运筹帷幄的能力和令人信服的成就是非常重要的,这是我们的基础。然而,我们也必须理解“大音希声”和“无成有终”的道理。如果你不展示自己的才能,可能会一直得不到重任;而如果过于锋芒毕露,可能会招致他人的陷害。虽然这样容易获得短暂的成功,却为自己埋下了祸根。
故方寸在于全局形势之动态判断,“谦”与“藏”才是处世的阳谋,吾当谨记。
2、读书与阅历 | 张潮《幽梦影》
“少年读书如隙中窥月,中年读书如庭中望月,老年读书如台上玩月,皆以阅历之浅深,为所得之浅深耳。” —— 张潮在《幽梦影》
这句话表达的意思是,年轻时由于经验不足,只觉得读书有趣,但未能完全享受其中的乐趣。到了中年,随着阅历的积累,能够更多地体会到其中的美妙之处。年老时,经历更加丰富,已经能够超越文字本身的情绪,成为一个悠闲的旁观者,从中获得真正的乐趣。
再往深处想,这里所谓少年、中年、老年并非时间概念上,而是认知概念。真正的智慧在于超越表象,洞察事物的本质,体会生命的乐趣,达到内心的宁静与和谐。
3、霍金谈科普的意义
科学已极大地改变了我们的生活, 未来还将改变更多。 如果我们想以民主的方式决定社会走向, 让公众对科学有某种理解是必须的。
这句话我是从卢昌海老师博客看到的,查了下出处没找到,但很符合霍金的思想。
4、 心之迷障 | 禅
石巩慧藏禅师出家前是猎人,某天为了追逐鹿群,经过马祖道一禅师庵前,被马祖拦下来。 石巩问:“和尚有看见鹿群经过吗?” 马祖反问:“你是什么人?” “猎人。” “你懂得射箭之术吗?” “当然会呀,而且技术高超!” “一箭可以射中几只?” 石巩得意地说:“我一出箭就射中一只,可说百发百中。” 马祖挥手摇头说:“我看你根本不会射箭。” 石巩不服气,便问:“我是猎人,怎么会不懂射箭!难道和尚懂得?” 马祖自信地说:“当然懂!” “你一箭射几只?” “一群!” “你这出家人太不慈悲了,人与动物同样都是生命,何必射它一群?” 马祖说:“噢?你也知道慈悲啊!既然如此,你刚刚怎么不拿弓箭射自己?” 石巩一听,惭愧得跪下来忏悔:“若要射自己,我实在下不了手!” 马祖点点头,说:“你累劫以来的无明烦恼,到今天终于烟消雾散,豁然开朗!” 石巩受到马祖的感化,立刻折断弓箭,在他座下披剃出家。
为了生活而射箭猎杀,但这往往只能解决一时的问题,或许只有射去心里的迷惑才能解决烦恼和痛苦。不过这个公案星云法师也解读过,在他悟来,对禅者而言,这里包含着“无缘大慈,同体大悲”的精神,而平等是禅,尊重是禅,没有分别对待才能参禅,懂得尊重包容才能悟禅。
自己的悟也正是禅的乐趣。
5、法律的核心问题是,良好的社会秩序如何可能 | 劳东燕
这是学者晓宇与清华大学法学院教授劳东燕老师的采访记录,很不错,值得分享。
- 我本人一直更喜欢思想性的东西,部门法或特别讲究精工细作的方法与技术约束了思考的深度与广度。所以我能理解为什么韦伯一开始学法,后来会选择社会学,尼克拉斯·卢曼也一样。
- 在中国如果你想要提与社会治理相关的法律建议,就要知道体制的运作逻辑,在此基础之上提出具有可行性的方案,而不是理想化的设想。单一的学科知识、看上去理想型的方案,在实践中很多推行不了。
- 学术伦理和实践伦理不一样,学者可以说这个不行那个不行,但作为实践者,说完不行后,必须给个替代性方案。如果替代性方案不被接受,则要考虑如何给自己反对的方案补漏……我通常会先说个人倾向性意见,比如某个案例不该采用、某个规则有问题,同时,我也会讲,假如我的意见没有被采纳,继续用多数意见,最好弥补哪一块的问题。(这是一种很值得学习的工作思路)
- 如果从价值判断的角度认为相应行为不应作为犯罪处理,那就应该把这种应然判断贯彻到法律解释与适用的过程中。
- 学术性表达跟公众性表达不一样,公众性的表达更讲究易读、可接受性,同时,思想性与价值判断也不可或缺。
- 面对宏大的东西,要学会一层层地把它具体化,而对小问题,则要将它放在宏观的制度化架构中加以考察。
- 有些人会强调观念本身的力量,但我一直认为观念需要制度化,价值判断需要制度化。只能借助于制度化,才能更好地引导国民的行为。(此观点我不看好,如果是人治,制度化反而无法正常)
- 观察现实,你会发现,退让是无止境的,所以我不赞同通过无原则的妥协来换得一时的安逸。那种情形下,权力的扩张步步紧逼,最后让你躲无可躲。人不可能没有妥协,但是有些事情不该妥协。
- 如果动不动告诉别人应该积极维护切身权益,但涉及自己的权益时,就怕麻烦就让步,从做人伦理来讲是有冲突的,内外不一致,甚至可能给人虚伪的感觉。
- 对于你认为不合理的事情,应该发出声音,并设法把声音扩大,扩大之后就有可能引起改变,如果你不发声,就没有任何改变的可能。
- 践行层面,虽然会给自己增加成本,但如果每次都妥协,短期来看好像有好处,长期来看影响所有人的权益保障,每个人都乖乖地服从,治理方式中存在的问题就永远都得不到改变。有人不服,进行反抗,你会发现其他人也会效仿,提意见的人多了,治理方式中的问题也会有所改变。我认为这才是良性的关系,从长远来看更好,而不是眼下苟且的让步。每一次苟且的让步,都会使得自身的自由空间越来越小。
- 现在法律发展的趋势明显更强调适应性的面向,即过于强调法律在社会中的功能,而削弱了对其意义面向的追求。
- 在我对秩序的想象中,国家的终极目的是国民的自由和幸福,所有制度构建都服务于这一目的,而国民是由每一个具体的个人组成。我反对把对抽象秩序的维护放在第一位。在20世纪中期之后,对于法律发展有一个基本的共识,强调对基本人权的法律保障,所以,利益衡量或制度安排应当有底线,不能把人工具化。
- 想要追求个体自由,以制度上存在相应保障作为必要前提。我希望能做一些制度上的推动,一个使个人追求自由与幸福成为可能的制度框架,仍有很多的努力空间。
评:我非常赞同劳东燕老师在采访中提到的公众性表达。对于将简单易懂的问题语言复杂化我十分反感。因此,在我的写作中,我也倾向于采用公众性表达,努力将一些高深的内容转化为通俗易懂的语言。很多优秀的思想如果无法以简单明了的方式传播,真是很大的损失。
6、康德哲学对中国启蒙的意义 | 邓晓芒
这是邓晓芒先生在2010年写的一篇文章,读来有些启发,下面摘其中几段记录下。
- 其实,中国人的一般思维方式就是这种状况,碰到什么就想当然地是什么,明明错了也不知道反思。这种思维方式为人们非理性的情感情绪留下了大量的空间,而将理性挤压成了类似于条件反射的碎片。你不能说中国人不动脑筋,但中国人动脑子只动一下,然后就想到别的东西,通常都是情绪、体验这些不可言说的东西。这些东 西未经认真思考,飘忽不定,渗透一切,它可以是大气磅礴,也可以是极精至微,它不需要用脑子,只需要用“心”。
- 我当时的一个简单的想法,就是以往的种种荒唐事件不能让它们就这样白白地过去了,而必须加以清算,包括自己做的,身边的人做的,整个民族所做的事,它的来龙去脉,为什么会这样,都要搞清楚。为了搞清楚就必须读书,提高自己的认识水平和理论水平。
- 它是一种反思,一种彻底的清理和颠覆,一种重建。本着这样一种精神,我在读康德的书时内心常常有一种感慨,觉得这正是我们民族所迫切需要的。当然不是指康德所提出的具体问题和他所做出的解答,而是指他的思维方法和表达方式。
- 人的记忆具有反思的意味,人记得一件事,就可以对这件事运用思维,记忆是反思的前提。自我意识本身就已经是内在的记忆了:当他把自己看做对象的时候,他记得这个对象当初正是自我设立起来的;因此他也可以在这个对象身上随时返回到自身。在读康德的书的时候,这种内在的记忆力是特别要注意训练的,否则你无法进入。
- 直到今天我们的学校教育还是在花大力气训练这种记忆,在这方面中国人举世无双。这就压抑了人的内在记忆。如果用这种方法治康德哲学,就会发现根本是南辕而北辙。有的人把整本《纯粹理性批判》抄下来,有的据说读过20遍,但还是无济于事,搞不懂。他们缺少的是内在的记忆,就是把前面读到一句话、一个词时所理解的意思从记忆中随时拉回来,与现在所理解的意思相比较,而不仅仅是把背熟了的那句话、那个词回想起来。我们开头提到的刘宝瑞的相声也说明了这一点:你要确立一个事物发出声音的原理,就必须在各种场合下记得这个原理,如果场合一变就可以随意改变甚至忘记了先前的原理,那就不是真正的原理,而只是想当然的意见。
- 我们很多人给一个概念下定义就是这样,他们先不管三七二十一,凭感觉定一个意思再说,然后发现概括不了,就根据具体情况不断延伸和扩大自己的定义,搞得定义越来越长,以为这样最后总可以把所有的情况都收揽进来,结果变成了一种泛泛而谈,甚至不知所云。比如说,李泽厚先生给“美”下的定义:“美是包含着现实生活发展的本质、规律和理想而用感官可以直接感知的具体形象(包括社会形象、自然形象和艺术形象)。”就够累赘的了,他后来说这还不够,又不断地作了补充。真正的本质定义只能是唯一的,就是属加最近的种差(例如我对美的定义:“美就是对象化了的情感。”),当然有时候这可能只是理想,事实上有可能同时并存好几种定义,但这几种定义必定要相互归摄或者相互冲突,而不能和平共处。而这种归摄和裁判的标准就是逻辑上的不矛盾性、同一性,也就是一种逻辑计算能力。也正是由于缺乏这种逻辑计算能力的训练,很多人说话前言不搭后语,偷换概念,偷换论题,在和人辩论中,拼命反驳人家没有说过的意思,拼命捍卫人家没有攻击的观点。
评:我特别喜欢康德对于启蒙的观点:“启蒙就是人们走出由他自己所招致的不成熟状态。不成熟状态就是对于不由别人引导而运用自己的知性无能为力。”
7、泰戈尔的美学思想在于和谐
泰戈尔的美学思想核心在于和谐。他认为,和谐与完美是宇宙的法则,也是他用来观察和欣赏自然、发现美和创造美的准则。这种和谐在泰戈尔诗歌里通过花朵、星空、溪流等等常有体现。
而泰戈尔这种思想其实跟印度吠檀多哲学(可以理解为印度教哲学的分支)有很大的关系,而吠檀多强调的便是宇宙的统一性和和谐,即个体灵魂(阿特曼)与宇宙灵魂(布拉曼)间的深刻联系,所以泰戈尔的美学思想便从中提炼而来,可以说是相辅相成了。
8、《闽中海错疏》 | 读书
这本书是明末屠本畯所著的水产生物学著作,写于1596年(万历二十四年),是中国最早的地方海产动物志。
全书分三卷,上、中两卷为鳞部,下卷为介部,所记鱼类(包括部分淡水鱼类)共有80多种(分属于40个科,20个目),两栖类十种(分属于3个科);另外,还有软骨动物的贝类,节肢动物的虾类。所记海洋生物动物的内容,包括名称、形态、生活习性、地理分布和经济价值,里面包含着非常丰富的海洋文化信息(但鱼类相对较多)。对于生物分类非常详细,比如海洋鲨鱼,书里细分为虎鲨、锯鲨、狗鲨、乌头、胡鲨、鲛鲨、剑鲨、乌鬐、帽鲨、黄鲨等等。再比如蛤蜊,书里细分为赤蛤、海红、螂、蜞螂、沙蛤、红栗、文蛤、海蛤、沙虱、白蛤、车螯、螯白等等。
这类书也被称为海洋散文,自唐朝开始兴起,而到了明朝,古人对于海洋研究到达了顶峰。其中马欢《瀛涯胜览》、费信《星槎胜览》、巩珍《西洋番国志》构成的“西洋三书”和黄衷《海语》、屠本畯《闽中海错疏》构成的海洋地域性散文,是明代海洋散文的主体。除此之外,还有张岱《白洋潮》《海志》等海洋游记性散文、王慎中《海上平倭记》这样的与抗倭有关的专题性纪事和屠隆《补陀洛伽山记》以及尹应元《渡海纪事》等与浙东海域有关的海洋考察和游记作品存世。
而《闽中海错疏》作者屠本畯写这本书也有一个原因,他本人是个官员,官至福建盐运同知,所以也有工作的因素在里面。但屠本畯写书考究了很多前人的研究,还加了很多民间传说在里面,所以屠本畯在生物学史上占有很重要的地位。
再说屠本畯,他出身官宦望族,但自小鄙视名利,非常廉洁,喜爱读书、著述,对于海洋生物、植物、园艺等领域非常有研究和心得。还提出了读书“四当论”,那什么是“四当论”呢。这出自一个故事,据说屠本畯老的时候,还在坚持勤奋读书,有朋友就劝他年龄大了就不要那么辛苦读书,但屠本畯说,“吾于书饥以当食,渴以当饮,欠身以当枕席,愁及以当鼓吹”,这便是读书“四当论”。
9、关于山、水的不同叫法
这个科普图片好棒,很通俗易懂。我之前一直对于淀和潭分不太清,后来搜了资料,淀通常是指较为平坦、开阔的静止水域,由于水流缓慢,泥沙沉积较多,水质可能较为浑浊,生态环境相对复杂,适合一些水鸟和水生植物生长;而潭则是较深、流动性较强的水域,常见于山地和丘陵地区。
10、检察官外传 | 韩国电影
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上个周末看了《检察官外传》,很精彩的剧情,也是很巧妙的借鉴和结合。黄政民的线是《肖申克的救赎》,姜栋元的线是《猫鼠游戏》,这种借鉴就很巧妙、不突兀。
最有意思的是,反派在饭店与曾经的下属吃饭的时候,房间里墙上挂的那幅字是陶渊明的《归去来兮辞》,正好与此时剧情形成了强烈的讽刺,真是用心了。